Psychopédagogie
Accompagner l’enfant dans sa dimension émotionnelle et relationnelle à l’école, pour qu’il retrouve confiance, motivation et plaisir d’apprendre.
Qu’est-ce que la psychopédagogie ?
La psychopédagogie relie la psychologie et la pédagogie pour comprendre comment l’enfant apprend, mais surtout comment il se sent dans ses apprentissages. Elle s’intéresse à ce qui se joue sur le plan émotionnel et relationnel : la confiance, la motivation, l’anxiété, l’estime de soi.
Là où l’orthopédagogie intervient sur des troubles spécifiques des apprentissages (DYS, TDAH) et des stratégies de remédiation, la psychopédagogie travaille la dimension affective de l’apprentissage. L’objectif : aider l’enfant à retrouver le goût d’apprendre en apaisant ce qui l’en empêche.
Psychopédagogie ou orthopédagogie ?
Psychopédagogie
Elle s’occupe du bien-être émotionnel et relationnel de l’enfant face à l’école : la confiance, la motivation, l’anxiété, le rapport à l’apprentissage.
- Estime de soi et confiance
- Gestion des émotions et de l’anxiété
- Motivation et sens de l’effort
- Méthodologie et organisation
- Bilan psychopédagogique BPAE Enfant (5 à 12 ans) et BPAE Ado (13 à 17 ans)
- Un temps de parole pour comprendre ce que vit l’enfant et ce qui le bloque
- Des outils concrets pour gérer les émotions, le stress et la peur de se tromper
- Des méthodes de travail et d’organisation utilisables à la maison
- Un accompagnement des parents pour ajuster les attentes et le quotidien
Orthopédagogie
Elle intervient sur les troubles spécifiques des apprentissages (DYS, TDAH) avec des stratégies de remédiation cognitive et un accompagnement des démarches PAP / MDPH.
Concrètement, l’orthopédagogie ne remplace ni l’orthophoniste, ni le psychologue, ni l’école : elle apprend à l’enfant comment apprendre. On part de son fonctionnement réel pour construire des méthodes qui lui permettent de lire, écrire, calculer, s’organiser et mémoriser plus sereinement.
- Comprendre l’origine des difficultés (lecture, écriture, calcul, attention, mémoire)
- Construire des stratégies et des outils adaptés au profil de l’enfant
- Travailler la méthodologie, l’organisation et l’autonomie dans les devoirs
- Faire le lien avec la famille et l’école, et préparer les aménagements scolaires
Sur quoi nous travaillons ensemble
Estime de soi
Aider l’enfant à se voir autrement que comme « nul » ou « en échec », et à reconnaître ses forces réelles.
Gestion des émotions
Comprendre et apprivoiser la peur, la frustration, la colère qui se cachent souvent derrière les blocages scolaires.
Motivation
Redonner du sens à l’école et à l’effort, pour que l’enfant retrouve l’envie d’apprendre et de se dépasser.
Méthodologie
Organisation, planification, mémorisation : des méthodes concrètes pour gagner en autonomie et en sérénité.
Relation à l’école
Apaiser le rapport à la classe, aux enseignants et aux devoirs pour désamorcer l’anxiété scolaire au quotidien.
Confiance
Construire un sentiment de compétence durable, qui accompagne l’enfant bien au-delà de la réussite scolaire.
Les situations que j’accompagne
Anxiété & phobie scolaire
Refus d’aller à l’école, maux de ventre, crises le matin, peur de l’échec. Retrouver un climat apaisé.
Manque de confiance
« Je suis nul », « je n’y arriverai jamais ». Aider l’enfant à reconstruire une image positive de lui-même.
Perte de motivation
L’enfant qui s’ennuie, se décourage, lâche prise. Redonner du sens et de l’élan à ses apprentissages.
Fragilité émotionnelle
Hypersensibilité, difficulté à gérer ses émotions, perfectionnisme. Accompagner avec bienveillance.
Comment se déroule l’accompagnement
Écouter
Un premier temps d’échange pour comprendre ce que vit l’enfant, ses émotions, son rapport à l’école.
Comprendre
Relier les comportements et les émotions pour identifier ce qui bloque réellement l’enfant.
Accompagner
Des séances régulières mêlant dialogue, outils concrets et mise en confiance progressive.
Faire grandir
Ancrer des acquis durables : confiance, autonomie et plaisir d’apprendre retrouvés.
Psychopédagogie en visio sur Zoom
Les accompagnements en psychopédagogie peuvent aussi se dérouler en visioconférence, quand la situation le permet. Le lien Zoom est envoyé avant chaque séance.
Sur Zoom, en toute simplicité
Un lien de connexion vous est transmis avant la séance. Aucune installation compliquée : un ordinateur ou une tablette suffisent.
Depuis chez vous
Idéal pour les familles éloignées, les emplois du temps chargés ou les enfants qui se sentent plus en confiance dans leur environnement.
Même cadre, même durée
Les séances à distance suivent le même déroulé et la même durée qu’au cabinet, avec les supports envoyés par email.
Choisir le format
Les rendez-vous au cabinet se réservent directement en ligne. Pour une séance en visio, envoyez-moi une demande : je vous propose un créneau dédié.
La visio n’est pas réservable sur l’agenda du cabinet : chaque demande est étudiée selon la situation de l’enfant.
La plaquette du bilan psychopédagogique
Le Bilan psychopédagogique des apprentissages (BPAE) existe en deux versions : BPAE Enfant (5 à 12 ans) et BPAE Ado (13 à 17 ans). Retrouvez ci-dessous la plaquette complète : déroulement du bilan, séances de passation, domaines explorés et modalités de restitution.
Voir le tarif du bilanChargement de la plaquette…
Un accompagnement clair et sans surprise
Chaque tarif est annoncé avant le début de l’accompagnement. Retrouvez le détail complet des séances sur la page dédiée.
Prêt à redonner confiance à votre enfant ?
Chaque accompagnement commence par un temps d’échange pour comprendre ce que vit votre enfant et identifier la solution la plus adaptée.