Mon
approche
Comprendre l'enfant au-delà de ses résultats, de ses comportements et de ses difficultés pour l'accompagner dans toute sa singularité.
Au fil des années, j'ai compris que l'accompagnement ne commence pas par un protocole. Il commence par un regard. Un regard qui ne se fixe pas sur ce qui cloche, mais qui cherche à comprendre ce qui se joue derrière. Chaque enfant porte en lui un potentiel souvent invisible. Mon travail consiste à y donner accès.
Observer
Ce que l'enfant montre. Je ne me contente pas de noter des difficultés. J'observe comment l'enfant apprend, comment il se positionne face à une tâche, ce que son corps dit, ce que ses yeux trahissent. L'observation est le premier geste de compréhension.
L'enfant qui baisse les yeux quand on lui parle de lecture n'est pas paresseux. L'enfant qui s'agite sur sa feuille de maths n'est pas difficile. Derrière chaque comportement, il y a une logique. Il y a un enfant qui essaie de me dire quelque chose.
Comprendre
Ce qui se joue derrière. La difficulté à lire n'est pas une simple dyslexie. L'enfant qui n'écrit pas bien n'est pas simplement dysgraphique. Derrière chaque difficulté, il y a un fonctionnement cognitif, un vécu émotionnel, une histoire familiale, un rapport à l'école.
Ma formation en psychopédagogie et mon expérience de 13 ans en enseignement me permettent de relier les points : entre ce que l'enfant vit, ce que son cerveau fait, et ce que l'école attend. C'est cette compréhension globale qui guide chaque choix d'accompagnement.
Construire
Avec des outils adaptés. L'accompagnement ne consiste pas à répéter ce que l'école a déjà échoué à faire. Il consiste à trouver une autre porte d'entrée. Des outils que l'enfant peut saisir, des méthodes qui respectent son rythme, des stratégies qui s'appuient sur ses forces.
Orthopédagogie, graphothérapie, gestion mentale, outils Montessori, accompagnement parental PEHP... Chaque enfant reçoit une combinaison unique, pensée pour lui. Pas de protocole standardisé. Un chemin tracé ensemble, pas à pas.
Révéler
Le potentiel souvent invisible. L'enfant qui ne sait pas lire est peut-être un enfant qui pense différemment. L'enfant qui n'écrit pas bien est peut-être un enfant qui a besoin d'une autre voie. L'enfant qui n'est pas concentré est peut-être un enfant dont l'attention fonctionne autrement.
Mon objectif n'est pas de corriger un enfant. Il est de lui montrer qu'il est capable, de lui redonner confiance, de faire émerger ce qu'il sait déjà faire sans le savoir. Quand l'enfant retrouve confiance, tout devient possible.
“Je ne crois pas aux enfants en difficulté. Je crois aux enfants que l'on n'a pas encore compris.”
— Mina Hamza
Six parcours,
un seul objectif
Chaque enfant est unique. Chaque parcours est pensé pour répondre à des besoins spécifiques, avec une approche sur mesure qui place l'enfant au cœur de son accompagnement.
Parcours Consolider
Ce parcours s'adresse aux enfants qui ont besoin de renforcer leurs acquis fondamentaux. J'identifie les fragilités, comble les lacunes et construis un socle solide pour que l'enfant retrouve confiance en ses capacités.
Objectifs
- Identifier et combler les lacunes dans les apprentissages fondamentaux
- Renforcer la confiance en soi face aux défis scolaires
- Construire des stratégies de compensation durables
- Retrouver le plaisir d'apprendre sans peur de l'échec
Pour qui ?
Enfants du CP à la 3ème qui présentent des retards d'apprentissage ou des fragilités dans les matières fondamentales.
Parcours Consolider
Renforcer les bases pour avancer sereinement
Parcours Apprendre
Apprendre n'est pas inné. Ce parcours aide l'enfant à découvrir comment son cerveau fonctionne et à développer des stratégies d'apprentissage qui lui sont propres. Méthodologie, organisation, mémorisation : tout devient plus clair.
Objectifs
- Découvrir son profil d'apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique)
- Maîtriser des techniques de mémorisation efficaces
- Développer une méthodologie de travail personnalisée
- Gagner en autonomie dans ses apprentissages
Pour qui ?
Enfants et adolescents qui veulent apprendre à apprendre, quel que soit leur niveau scolaire.
Parcours Apprendre
Développer ses propres stratégies d'apprentissage
Parcours Grandir
Les difficultés scolaires cachent souvent des fragilités émotionnelles. Ce parcours aide l'enfant à mieux se connaître, à gérer ses émotions et à développer des compétences sociales essentielles pour son équilibre.
Objectifs
- Renforcer l'estime de soi et la confiance
- Apprendre à reconnaître et gérer ses émotions
- Développer des compétences relationnelles
- Créer un environnement propice à l'épanouissement
Pour qui ?
Enfants qui manquent de confiance, vivent de l'anxiété scolaire ou rencontrent des difficultés relationnelles.
Parcours Grandir
S'épanouir sur le plan émotionnel et social
Parcours Écrire
Écrire peut devenir une souffrance pour certains enfants. Ce parcours en graphothérapie permet de comprendre l'origine des difficultés et de retrouver un geste fluide, sans douleur, pour que l'écriture redevienne un outil et non un obstacle.
Objectifs
- Évaluer et comprendre l'origine des difficultés graphiques
- Rééduquer le geste d'écriture de manière progressive
- Soulager la douleur et la fatigue lors de l'écriture
- Retrouver une écriture lisible, fluide et rapide
Pour qui ?
Enfants présentant des difficultés d'écriture, une dysgraphie, ou des douleurs lors de l'écriture.
Parcours Écrire
Retrouver le plaisir d'écrire
Parcours Famille
Accompagner un enfant en difficulté n'est pas toujours simple à la maison. Ce parcours donne aux parents des outils concrets pour gérer les devoirs, les crises, l'opposition et créer un environnement familial serein et bienveillant.
Objectifs
- Comprendre les mécanismes derrière les comportements difficiles
- Acquérir des outils de gestion des crises et de l'opposition
- Mettre en place des routines efficaces pour les devoirs
- Renforcer le lien parent-enfant dans la bienveillance
Pour qui ?
Parents d'enfants de 4 à 18 ans qui souhaitent être mieux outillés face aux défis du quotidien.
Parcours Famille
Outiller les parents pour un quotidien apaisé
Parcours Examens
Brevet, bac, examens... Les échéances importantes génèrent stress et anxiété. Ce parcours combine méthodologie de révision, gestion du stress et préparation mentale pour que l'élève aborde ses examens avec confiance.
Objectifs
- Élaborer un planning de révision réaliste et efficace
- Maîtriser des techniques de révision adaptées à chaque matière
- Apprendre à gérer le stress et l'anxiété de performance
- Développer une routine de préparation mentale
Pour qui ?
Collégiens et lycéens préparant le brevet, le bac ou d'autres examens importants.
Parcours Examens
Aborder les échéances avec sérénité et méthode
Vous ne savez pas quel parcours choisir ?
Chaque enfant est unique. Lors du premier rendez-vous, j'échange avec vous pour identifier le parcours le plus adapté au profil de votre enfant.